La série de la voie technologique au lycée Jean-François Millet : ST2S
En 1ère et terminale, la voie technologique est organisée en séries. Le lycée Millet propose le bac Sciences et Technologies de la Santé et du Social. (ST2S)
- La biologie humaine, la connaissance psychologique des individus et des groupes, l’étude des faits sociaux et des problèmes de santé, les institutions sanitaires et sociales constituent les enseignements dominants de ce bac.
- Les élèves suivent des enseignements de spécialité propres à la série : trois en 1ère et deux en terminale.
Les cours communs et les spécialités
Les cours communs à toutes les séries technologiques sont :
- Français (voir le programme de 1re)
- Histoire géo (voir le programme de 1re techno et de terminale techno)
- Enseignement moral et civique (voir le programme de 1re et de terminale)
- Langues vivantes A et B (voir le programme de 1re et terminale), enseignement technologique en langue vivante A
- Sport (programmes obligatoire et en option)
- Philosophie (voir le programme de terminale techno)
- Mathématiques (voir le programme de 2de, 1re et terminale)Ces cours communs vont être évalués dans le cadre du contrôle continu en 1re (2ème et 3ème trimestre) et en terminale (2ème trimestre).
Les spécialités : 3 spécialités en 1ère et 2 spécialités en terminale.
- Physique chimie pour la santé. Trois thèmes sont étudiés : prévenir et sécuriser ; analyser et diagnostiquer ; faire des choix autonomes et responsables. Cet enseignement de spécialité vise la construction d’une culture fondée sur les relations entre physique, chimie, biologie et physiopathologie humaine.
- Biologie et physiopathologie humaines. Les élèves étudient l’organisation et les grandes fonctions de l’être humain, les maladies, leur prévention et leur traitement.
- Sciences et techniques sanitaires et sociales. L’objectif de cet enseignement est de permettre aux élèves d’analyser des situations d’actualité sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux.
- Sciences et techniques sanitaires et sociales.
- Chimie, biologie et physiopathologie humaines. L’enseignement de la chimie participe à la sensibilisation à la santé et à la citoyenneté en s’appuyant sur des problématiques scientifiques contemporaines. Quant à l’enseignement de biologie et physiopathologie humaines donne à l’élève des connaissances qui lui permettent de comprendre l’organisation générale de l’être humain et d’appréhender son fonctionnement intégré.
Profil
Elèves intéressé(e)s par le secteur médico-social,
– curieux(se), notamment à l’écoute de l’actualité,
– travailleur(se),
– appliqué(e),
– rigoureux(se),
– qui aiment le travail en équipe
L’altruisme est une qualité essentielle pour étudier dans cette spécialité.
Enseignement
Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales (STSS) :
L’objectif de cet enseignement est de permettre aux élèves d’analyser des situations d’actualité sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux.
Biologie et Physiopathologie Humaines (BPH) : Etude de l’organisation et des grandes fonctions de l’être humain, les maladies, leur prévention et leur traitement
Physique Chimie pour la santé :
Cet enseignement vise la construction d’une culture fondée sur les relations entre physique, chimie, biologie et physiopathologie humaine.
Enseignements organisés en activités technologiques,
s’appuyant sur l’étude de cas concrets.
Plusieurs plages horaires hebdomadaires en groupes à effectif réduit.
Poursuite d’étude
BTS (SP3S, ESF, MECP, ABM, diététique…)
BUT (carrières sociales, hygiène sécurité environnement…)
Ecoles paramédicales (IFSI) ou de travail social
Université (psychologie, sciences de l’éducation, STAPS…)
Divers (DTS IMRT, concours fonction publique, etc.)
